做五休二，9：30-18：30科創(chuàng)課程項目深度學習研究導師，立足設計思維，圍繞PBL、STEAM教學框架，進行面向青少年的教學工作。任職要求1、本科學歷以上，工程，計算機，軟件，設計，藝術等專業(yè)背景為佳；2、具有數(shù)制能力；3D建模設計與打印、編程、電路、設計思維等教學實踐和項目經(jīng)驗者優(yōu)先；3、指導學生進行能力范圍內的研究，圍繞課題立項初步設計項目方案，找尋適合項目落地的合適技術實現(xiàn)；4、與學生共同探討項目研究，把控項目研究進度，保證階段成果；5、保質保量完成教學任務，解決學生研究過程中的難題，激發(fā)學生對科創(chuàng)研究的熱情，掌握基本的研究方法及科研過程；6、根據(jù)項目應用場景，與機械、電子等其他研究方向導師合作，實現(xiàn)研究項目模型機制作，不斷提升項目專業(yè)性與創(chuàng)新性等。FABLAB O|中國“數(shù)制”工坊(簡稱FABO)誕生于同濟大學設計創(chuàng)意學院(全球QS排名13，亞洲第一)，創(chuàng)始人丁峻峰教授哈佛大學畢業(yè)后在同濟任教，于2013年率先引入了源自MIT的Fablab課程和實驗室到中國，并且在六年的時間里面結合哈佛、MIT、同濟等頂尖學術資源，在中國落地。

Fablab O|中國“數(shù)制”工坊是全球認證的Fablab實驗室。實驗室繼承了以美國麻省理工實驗室為核心的全球Fablab網(wǎng)絡和課程－＜HTMAA|如何制造萬物＞，和以美國哈佛大學為核心的全球合成生物網(wǎng)絡和課程－＜HTGAA|如何生長萬物＞。在過去幾年里，同濟Fablab O|中國“數(shù)制”工坊實驗室先后舉辦了包括100多期跨學科的開放夜、80多期軟硬件工作坊、夏令營、教師培訓、及游學活動；承辦了2013、 2014、2015、2016年教育部《中美青年創(chuàng)客大賽》上海賽區(qū)選拔賽，2016、2017《海峽兩岸青年創(chuàng)客大賽》，2016、2017《上海市大學生創(chuàng)客大賽》；2015中日韓智能可穿戴大賽；開創(chuàng)畢業(yè)設計創(chuàng)業(yè)項目；目前孵化10多個創(chuàng)新項目。2015年主持科技部《浦江創(chuàng)新論壇-創(chuàng)客和社會革新文化論壇》；2017年聯(lián)合中國教育學會，舉辦《STEAM生態(tài)鏈教育論壇》。中國“數(shù)制”工坊實驗室不斷以實踐為支撐，探討全球語境下中國STEAM實驗室和科創(chuàng)教育課程體系開發(fā)及推廣。在美國麻省理工大學全球FabAcademy課程基礎上，開發(fā)的STEAM創(chuàng)客序列課程－FABO Academy X|中國“智造學術X”是一個針對大學，職業(yè)院校，高中的貫穿式的課程系統(tǒng)。FABO Playground|中國“數(shù)制”樂園，專門針對K12的青少年創(chuàng)客教育和實驗室核心，拓展出的一系列“Project Based Learning|基于項目”的主題性實驗室模塊，模塊包含有“可持續(xù)生態(tài)”、”生物合成”、“人工智能”、“智能可穿戴”、“機器人”、“增強現(xiàn)實”、“3D打印”、“未來生活”、“飛行器”等。FABO｜中國“數(shù)制”工坊已經(jīng)在中國乃至全球的創(chuàng)客界獲得顯赫地位，獲得了海內外媒體大量關注。得到許多紙質主流媒體比如《青年報》《解放報》等關注，也在《上海教育電視臺》《東方衛(wèi)視》《中央電視臺新聞頻道》等電臺和欄目中播出。Fablab O也獲得了海內外很多網(wǎng)絡媒體的高度興趣。除了同濟大學的“數(shù)制”工坊外，“數(shù)制”工坊深圳，“數(shù)制”工坊蘇州，“數(shù)制”工坊濰坊站均已經(jīng)落地；FABO｜中國“數(shù)制”工坊及FABLAB Playground｜中國“數(shù)制”樂園實驗室及課程已經(jīng)先后進注上?？萍即髮W（大學），湖南機電職業(yè)學院，上海格致中學，上海市同濟黃浦設計創(chuàng)意高中，蘇州領科海外學校，上海市寶山行知中學，同濟附屬實驗學校（嘉定）等十多個知名高校，職業(yè)院校及K12學校。同時，F(xiàn)ablab實驗室也為上海包玉剛民辦實驗學校等多所知名學校開發(fā)創(chuàng)新和短期體驗課程。