1、再看我，在看我，還在看我，在看我就把你喝掉!

　　2、xx同學(xué)，你媽媽給你送來(lái)了旺仔牛奶。”旁邊有女生說(shuō)：“你媽媽好愛(ài)你哦!”那個(gè)叫啥名字的一路狂奔，一邊跑，

　　從他媽媽說(shuō)過(guò)，旺仔牛奶很營(yíng)養(yǎng)，有DHA

　　將來(lái)我一定比你強(qiáng)，我要強(qiáng)，我要強(qiáng)

　　媽手里接過(guò)牛奶，“媽媽，我愛(ài)你!”然后很幸福地和著旺仔牛奶。

　　●廣告情節(jié)回放

　　“三年級(jí)六班李子明同學(xué)，你媽媽給你送來(lái)了兩瓶旺仔牛奶……”小學(xué)的喇叭大聲播報(bào)。

　　叫李子明的男孩激動(dòng)又自豪，眼淚狂飛(夸張的動(dòng)畫(huà)效果)，飛撲到媽媽?xiě)牙铮H了一口牛奶罐子，說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你!”身后的小同學(xué)滿眼羨慕地說(shuō)：“哇，你的媽媽好愛(ài)你哦!”

　　觀眾批評(píng)母愛(ài)就是一罐牛奶?

　　一名觀眾看完廣告后質(zhì)疑說(shuō)：“母愛(ài)是什么，母愛(ài)難道就是一罐牛奶?還是旺仔的?”

　　記者發(fā)現(xiàn)，不少觀眾都批評(píng)這一廣告“歪曲”了母愛(ài)。一個(gè)網(wǎng)名叫“十色梅”的觀眾在網(wǎng)上說(shuō)，廣告利用母愛(ài)來(lái)夸張宣傳一罐牛奶，誤導(dǎo)小孩以為母親的愛(ài)就寄托在牛奶上。尤其廣告里同學(xué)羨慕的感慨，給沒(méi)有多少分辨能力的孩子這樣的暗示：媽媽買旺仔牛奶就是愛(ài)他。那如果不買旺仔牛奶呢，難道就不愛(ài)孩子了?

　　一位家長(zhǎng)告訴記者，3歲的兒子看了廣告后問(wèn)他，小男孩為什么哭了?“我都不知道怎么解釋，難道說(shuō)因?yàn)樗麐寢尳o他買了旺仔牛奶就激動(dòng)成這樣?那兒子就會(huì)跟我要旺仔牛奶。如果不買給他，他可能會(huì)覺(jué)得我不愛(ài)他。”這位家長(zhǎng)認(rèn)為，商家用這樣的手段暗示孩子，“逼迫”家長(zhǎng)買他們的產(chǎn)品是不道德的。

　　另一名觀眾則質(zhì)疑說(shuō)，廣告的場(chǎng)景設(shè)在學(xué)校，媽媽來(lái)了，學(xué)校拿大喇叭通知小學(xué)生，顯然是支持媽媽送旺仔牛奶這件事，“學(xué)校和學(xué)校的喇叭在孩子心目中都是很權(quán)威的、要聽(tīng)從的，這是利用學(xué)校在孩子心目中的地位來(lái)誤導(dǎo)孩子，不符合學(xué)校的公益定位。”

　　廣告效應(yīng)

　　在各大電視臺(tái)熱播的“旺仔牛奶”最新廣告遭遇如潮惡評(píng)，眾多觀眾指 責(zé)其“歪曲母愛(ài)”，誤導(dǎo)小孩以為父母只有買了牛奶才是真正愛(ài)他。對(duì)此，旺旺集團(tuán)相關(guān)人士表示，廣告絕非對(duì)小孩有這種暗示。家庭教育專家則指出，這則廣告是在用母愛(ài)推銷商品，對(duì)孩子有諸多誤導(dǎo)。 沈經(jīng)理表示，每名消費(fèi)者對(duì)同樣的廣告都有不同的反應(yīng)，這并非企業(yè)可以控制。他認(rèn)為廣告不存在“逼迫”一說(shuō)。雖然產(chǎn)品針對(duì)的消費(fèi)者是小孩，但小孩的消費(fèi)主導(dǎo)權(quán)在家長(zhǎng)手里，而家長(zhǎng)是有辨別力的。孩子有自己的想法，父母也應(yīng)有相應(yīng)的對(duì)孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)覺(jué)得不能購(gòu)買旺仔牛奶，也可以用特別的方法勸說(shuō)孩子。同時(shí)，旺仔牛奶中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

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