在招聘會(huì)上，一位北京師范大學(xué)畢業(yè)生告訴記者，在她上周面試一所中學(xué)教師崗位時(shí)，生物教師崗位面試7個(gè)人中4個(gè)人都是博士，化學(xué)教師崗位的面試者全是博士。另有一位中學(xué)老師告訴記者，她是中國政法大學(xué)畢業(yè)的，她入職時(shí)很多清華北大的碩博都在擠入中小學(xué)。專家提示，從業(yè)不能盲目追風(fēng)，還應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，以免形成人力資源錯(cuò)配、浪費(fèi)。

　　不只是教師崗吧，其他好的工作崗位出照樣有激烈的競爭。

　　雖然現(xiàn)在當(dāng)教師不容易，中小學(xué)的教師崗都有很大壓力。但是不可否認(rèn)，教師崗因?yàn)橛泻罴龠@個(gè)因素，除了公務(wù)員之外，在其他眾多崗位中確實(shí)算得上是好的崗位之一。

　　不過，也不是所有地方的教師崗都競爭激烈，偏遠(yuǎn)地區(qū)或待遇不好的地方，教師崗也會(huì)存在無人問津的情形，待遇條件越好的地方，競爭才會(huì)顯得激烈。這個(gè)崗位不太平衡，地區(qū)差距很大。

　　對(duì)于競爭激烈的地區(qū)，有一個(gè)不得不重視的問題就是，由于崗位太搶手，腐敗問題也伴隨而來，那些靠關(guān)系進(jìn)入的不在少數(shù)。導(dǎo)致真正有心當(dāng)教師的得不到崗位，濫竽充數(shù)或者只為著一份工作，為了優(yōu)厚待遇的人員充斥其中，缺乏應(yīng)有的師德。這樣的情形越發(fā)嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的影響也就越大，后果也將越發(fā)嚴(yán)重!

　　所以，如何確保選才公平，讓有才有德之人獲得崗位也就越發(fā)關(guān)鍵