【工作內(nèi)容】科創(chuàng)課程項目電子設計導師，基于嵌入式C語言指導中學生完成各類電子設計、機器人及智能產(chǎn)品設計及制作。1、指導學生進行能力范圍內(nèi)的研究，圍繞課題立項初步設計項目方案， 進行傳感器、執(zhí)行機構的選型等；2、與學生共同探討項目研究，把控項目研究進度，保證階段成果；3、保質(zhì)保量完成教學任務，解決學生研究過程中的難題，激發(fā)學生對科創(chuàng)研究的熱情，掌握基本的研究方法及科研過程；4、與機械、深度學習等其他研究方向?qū)熀献?，不斷提升項目專業(yè)性與創(chuàng)新性等?！救温氁蟆?、本科及碩士以上，電子等相關專業(yè)，參加過電子設計大賽、機器人競賽、智能車大賽等優(yōu)先；有在可穿戴設備，智能家居，機器人開發(fā)或機器人領域有特長的優(yōu)先；2、熟悉電子系統(tǒng)設計、嵌入式系統(tǒng)設計、傳感器系統(tǒng)設計等電子設計基本流程；3、熟練掌握至少一種非51單片機系統(tǒng)開發(fā)語言，熟悉各類電子模塊、傳感器、執(zhí)行模塊的使用方法；4、有責任心，有較好的表達與溝通能力；5、能熟練運用英語口語及書面語言進行教學者優(yōu)先。 職位福利：定期體檢、定期團建、創(chuàng)業(yè)公司、五險一金、績效獎金

夢孚（上海）教育科技有限公司創(chuàng)建奇思科創(chuàng)品牌，以用前沿科技定制創(chuàng)新教育解決方案為使命，以其豐富的實踐經(jīng)驗和其基于Fab Lab的STEM教育模式，協(xié)助各教育單位培養(yǎng)學生的探究精神、工程思維和解決問題的能力。目前，MFE圍繞空間建設、課程定制、教育研發(fā)、教師培訓、評估跟蹤六大服務領域，為中國學校及學生提供定制化科創(chuàng)服務及科創(chuàng)體驗。在面向?qū)W校的解決方案中，奇思科創(chuàng)基于Bloom的認知理念，以設計思維作為教研核心，開發(fā)了編程型材料Wonderbits、Cmaker、奇思課程平臺等信息化工具，將人工智能、AR/VR等前沿科技引入中小學課堂，為國內(nèi)50多所中小學提供必修與選修課程的完整科創(chuàng)解決方案，服務對象包括北京一零一、華師大二附中、復旦附中、建平中學、曹楊二中等。奇思系列課程被中國教育學會認證為未來創(chuàng)新課程的三大供應商之一。課程的內(nèi)容方面，奇思科創(chuàng)設計奇思孵化系列課程，囊括了智能硬件與嵌入式設計、編程思維基礎、3D打印與機械設計、Andriod APP設計、深度學習、大數(shù)據(jù)處理等諸多學習內(nèi)容。奇思課堂的學生將理論學習與設計制作融會貫通，完成了大量的個人項目作品，在海內(nèi)外的科創(chuàng)比賽中屢獲佳績，包括Google Science Fair亞洲社區(qū)影響力提名，全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎項，CTB大智匯金獎，F(xiàn)RC（中國）金獎，YouthMaker“少年創(chuàng)客”挑戰(zhàn)賽金獎、銅獎，全國青少年電子信息大賽工程組總決賽一等獎等諸多成績。